Tecnologias na educação: muito mais que recursos subordinados à aprendizagem
É muito comum, nos discursos do campo da educação que defendem a integração das tecnologias digitais nos currículos, o argumento de que estas podem favorecer os processos de ensino e aprendizagem, mas que o processo pedagógico não deve girar em torno delas, mas sim da finalidade de sua adoção. Essa ideia, porém, é muito útil […]
Trump com big techs e a educação midiática: mais ameaças que oportunidades
Donald Trump tomou posse, nesta semana, como o 47º presidente dos Estados Unidos, com um discurso sexista e supremacista, algo que não surpreende, embora assuste. Uma novidade em sua posse, que reitera seu poder, é o apoio explícito de donos de grandes empresas de tecnologia, como Elon Musk, do X, e de Mark Zuckerberg, da […]
O que o episódio da janela do avião pode nos ensinar sobre bom senso nas redes sociais?
A primeira semana de dezembro foi marcada pela viralização do vídeo que mostra uma passageira de um voo sendo constrangida por outra por negar-se a ceder seu assento na janela a uma criança que chorava ao reivindicar o lugar à mãe. A captura e divulgação das imagens da moça, que negou-se a ceder à birra […]
Palavra do ano de Oxford traduz fracasso, mas reforça o valor da educação midiática
A universidade britânica de Oxford elegeu a expressão “brain roat” (cérebro apodrecido, em tradução livre) como a palavra do ano de 2024, por identificar um expressivo crescimento do seu uso nas redes sociais, nos últimos 12 meses, um salto em torno de 230% a mais em menções ao termo. Em um processo participativo que contou […]
Celulares fora da escola: ameaça à aprendizagem ou negação de um desafio complexo?
A tendência em proibir estudantes de usar seus celulares pessoais nas dependências das escolas brasileiras é crescente, para não dizer que é unânime, ao menos entre os deputados paulistas que, recentemente, aprovaram um projeto de lei na Assembleia Legislativa do Estado de São Paulo. O texto determina o banimento dos aparelhos das escolas, sendo considerado, […]
Redes sociais na educação: usá-las sem se tornar refém de suas lógicas neoliberais
O poder e o alcance das redes sociais são, hoje, inegáveis. Apenas entre o público infanto-juvenil, é uma das principais formas de acesso à informação no dia a dia. A mais recente pesquisa TIC Kids Online, que anualmente traça um panorama nos hábitos digitais de crianças e adolescentes, constatou que 36% dos brasileiros entre 9 […]
Educom e educação midiática: abordagens humanizadas e críticas frente aos desafios da cultura digital
Este é o primeiro texto de muitos (oxalá!) desse espaço de conversa sobre educomunicação e educação midiática, temas aos quais tenho me dedicado há 13 anos. A ideia é que por aqui eu possa expressar algumas ideias sobre essas áreas e suas adjacências, a partir das minhas experiências práticas, como coordenador pedagógico do EducaMídia e […]
Ainda faz sentido falar em Indústria Cultural no contexto da cultura digital?
O conceito de Indústria Cultural é fundamental para quem estuda Comunicação Social e a teoria que este integra ainda é base para muitos estudos no campo. Por volta de 1940, os filósofos alemães Max Horkheimer e Theodor Adorno observavam uma intensa fabricação de produtos culturais – cinema, propaganda, programa de rádio (e posteriormente, a televisão) […]
Cena icônica de violência em novela é relembrada sem problematização de seus significados implícitos
A novela “Mulheres Apaixonadas”, de 2003 e reexibida algumas vezes desde então, foi um dos sucessos do autor Manoel Carlos. Algumas cenas da trama foram recentemente recordadas pelos atores que as vivenciaram no programa “Reviva a Cena”, do Canal Viva, que exibe novelas antigas da TV Globo. Uma das cenas assistida novamente e comentada por […]