Nosso intuito é apoiar profissionais de educação a compreender e praticar educomunicação e educação midiática em suas práticas de ensino e aprendizagem. A educomunicação é uma prática social já presente em muitas redes de ensino, como a da cidade de São Paulo, que valoriza a comunicação como um processo comunicativo fundamental às práticas educativas, tornando-as mais dialógicas, horizontais e inclusivas ao incentivar a autoexpressão dos estudantes, levando-os ao exercício da liberdade de expressão responsável e do direito à comunicação, uma vez que incentiva que estes se apropriem de recursos tecnológicos e midiáticos para que suas vozes sejam ouvidas na comunidade escolar e fora dela. Já a educação midiática pensa a comunicação, as mídias e a cultura digital como saberes disciplinares no contexto da educação básica, comprometendo-se com o desenvolvimento de competências críticas com relação às mídias e à informação. Essa abordagem promove, de modo transversal, a reflexão do estudante como autor e receptor de conteúdos midiáticos, levando-o a reconhecer e desenvolver responsabilidade e senso crítico ao acessar, analisar, produzir, disseminar ou publicar mensagens de mídia. Entendemos essas abordagens como complementares. O incentivo à autoexpressão de crianças e adolescentes, no contexto das práticas de educomunicação, precisa ser crítico-reflexivo, sendo um espaço de desenvolvimento de competências midiáticas e informacionais. E as habilidades críticas relacionadas às mídias e à informação, presentes na proposta da educação midiática, precisam ser desenvolvidas em um processo dialógico que incentive estudantes não apenas a consumir informações, mas sobretudo a criar conteúdos que expressem seu entendimento sobre o mundo e sintetizem as reflexões realizadas em seu processo de ensino e aprendizagem.parágrafos longos.